第210章
规则跟管理,再加上有钥匙规则存在,甚至可以说就是?各个区域封闭式管理。 宿管在宿舍是?权利最高,在其他?地方就不一定了。 那就只能是?宿管自己推测出来的?,凭借什么呢? 1.对?她安溪的?了解。 2.对?虞老师的?了解。 宿管是?了解她,但不至于一个照面就知道?答案吧?对?虞老师了解的?话,两人看?起来没有交集,难道?是?通过班主任以及其他?教职工? 安溪心里?思考,面上没有一点被?戳穿的?心虚,也没有多余解释,只回答问题:“这门课最重要的?就是?跑,我想了解一下钟表污染的?特性后再看?看?怎么安排最合适。” 宿管闻言下意识看?向安溪的?嘴巴,问:“你想容纳钟表污染?” 安溪大惊失色:“何出此言啊奶奶!” 看?人也太准了?!是?去她家做过背调吗! “我可以吗?你允许吗?” 安溪期待道?。 “不允许。”宿管说完没有解释,对?她道?,“你想在课堂上使用它可以,但你不知道?它的?特性要怎么使用呢?” 安溪听这话就知道?不可能直接得到答案,她必须自己思考出结果。 安溪看?向五官钟表,钟表的?时针也看?向她,时间已经是?八点四?十五,她必须要在九点之前想出答案,否则就要放弃这次机会。 “它的?特性,我有一点了解。” 安溪从开始到现在一直都心心念念这个污染,怎么可能毫无思考? 她整理下思绪说道?:“它的?污染跟时间相关,同时看?起来好像是?可以转换空间。” 安溪看?向宿管试探道?:“但我想,其实它的?污染只跟时间相关,转换空间是?一个谎言,是?吗?” 宿管的?脸上看?不出任何情绪变化。 “它能把人带到任意时间点,或者是?特定时间点。”安溪直接说道?。 她认真思考过这个问题,就是?时间跟空间,尤其是?思考第一次测试的?时候,她跟沐辛然三人分开,处在不同“平行空间”里?,同时她这边还有真实的?沐辛然三人。 至少安溪看?不出是?假的?。 但是?同一个时间怎么可能会有两个存在呢? 脑袋同学还能说是?因为?污染,沐辛然她们可是?毫无污染啊。 安溪后来想到一种可能,那就是?她们是?真实存在的?,但不是?那个时间点真实存在的?。 具体来说就是?,她所在的?时间在沐辛然她们所处时间之后,她面前三个人是?真实沐辛然她们已经说完话后,被?投放到她面前的?。 所以安溪面前三人所说得话跟真实对?话毫无差别,所以三人对?话的?时候,没有一个人回答安溪任何一个字。 因为?她们只是?过去时间的?投影。 也因此脑袋同学能在同一个时间,出现在不同人面前。同时,之所以只有安溪遇到的?脑袋同学延续到现实,是?因为?只有一个是?真实的?本体,其他?都是?时间投影。 想清楚这点之后,就能明白为?什么当时安溪跟君挽厦明明都在宿舍楼,看?起来也是?同一个时间,为?什么两人看?到的?宿舍里?的?情景不同。 不是?因为?她们之前在不同空间,而是?她们在不同时间里?的?宿舍楼活动。 这也就能说得通安溪在上节课毁坏班主任办公?室门,后面门又完好无损;她明明稀释了文件污染,打开后确实另一个文件……都是?利用时间。 “钟表污染也是?时间污染,它只有一个功能,就是?扭曲时间,但本身没有攻击能力,是?吗?” 宿管没有回答安溪的?话,她只是?道?:“现在你知道?为?什么不允许你容纳时间污染吗?” 安溪不太知道?,既然没有攻击污染就说明这个污染其实并没有那么危险,为?什么不允许她容纳呢? “时间,时间,它在物体上时,只有扭曲时间的?能力,可一旦以具有思考能力的?生命为?宿主,就同时有了精神污染。” “啊?”安溪下意识道?,“会变异?” 宿管看?向她没有回答。 安溪就知道?是?个错误答案,她想了想,恍然道?:“因为?会思考的?生命,在拥有这个污染之后,长?年累月下来很容易因为?扭曲时间,而分辨不出现实与过去?” “不。”宿管冲五官钟表一招手,五官钟表落入宿管掌心,“分辨不出时间只是?精神疾病,算不上精神污染。” “过去,能够进?入任意过去,总会有人想要做点什么,但污染只是?污染。” 安溪从没有后悔过,所以她不明白这句话的?意思,也不懂得这个污染的?威力。 她只是?记下来这句像解释又像是?忠告的?话,兴奋道?:“我答对?了是?不是??我能使用它是?不是??” 太有意思了吧! 刚刚宿管根本没用污染,五官钟表却出现在宿管手中,它一定是?用了时间污染。 安溪也想玩。 她偷偷摸摸往后退开两步,小心翼翼伸出手掌,“我带它去上课吧?” 宿管一眼就看?出安溪的?小心思,手一扬五官钟表朝安溪方向飞出去。 安溪连忙接住,拍了拍五官钟表,“我忘了,我没有拿过它,所以没有我拿着它的?过去。它没办法过来是?不是??” “你想要什么时间,直接告诉它。” 宿管直接拉上窗口窗帘。 * 安溪离开宿舍楼后,左右看?了看?,没看?到有人,小声问它:“钟表钟表,你能不能把我送到教学楼?就像你出现在宿管手里?一样?” 五官代表分针的?耳朵动了动,安溪眼前一花,出现在教学楼的?门前。 安溪看?着眼前的?教学楼,猛地抱起钟表,两眼发光:“太酷了!太酷了!” 这跟空间转移也没有什么区别了吧! 安溪把它小心放在挎包里?,一边往教室去一边暗自发誓,这辈子就算不能容纳这个污染,也要得到这个钟表。 再不济,她完全可以让另外一块钟表容纳污染,这样不就既不占有学校财产,又能得到时间污染了吗? 五官钟表既然能够听到要求并且满足要求,说明它是?有一定思维机制的?,这样
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